Cách Đan Vó XÓC ĐĩA Kubet Công nghệ tích hợp cơ điện
Nghiên cứu về xây dựng các dự án công nghệ tích hợp cơ điện Các vị trí doanh nghiệp,
đề cập đến các tiêu chuẩn trình độ nghề nghiệp quốc gia và các tiêu chuẩn chuyên môn chuyên nghiệp và kỹ thuật, nghiên cứu và khám phá cấu trúc chương trình giảng dạy và nội dung giảng dạy của “công nghệ tích hợp cơ và điện” chủ yếu dựa trên “mục tiêu giảng dạy của mục tiêu giảng dạy, năm khía cạnh về nội dung giảng dạy, xây dựng môi trường, phương pháp giảng dạy và đánh giá giảng dạy, để khám phá ý tưởng xây dựng khóa học.Từ khóa: Công nghệ tích hợp điện tích hợp và điện tích tích hợp điện. Bài viết này: Tóm tắt: Bài viết này áp dụng việc thăm dò và tóm tắt tiêu chuẩn xây dựng Tiêu chuẩn xây dựng Tiêu chuẩn Xây dựng Tiêu chuẩn Xây dựng của “Tích hợp điện và điện”, theo các yêu cầu của các vị trí doanh nghiệp, đề cập đến các tiêu chuẩn trình độ nghề nghiệp quốc gia về trình độ chuyên môn của nhân viên chuyên nghiệp và kỹ thuật, nghiên cứu và khám phá cấu trúc chương trình giảng dạy và nội dung giảng dạy của “công nghệ điện và điện tích hợp”, chủ yếu thảo luận về năm khía cạnh của “mục tiêu giảng dạy, nội dung giảng dạy, Xây dựng môi trường, phương pháp giảng dạy và đánh giá giảng dạy “. Ý tưởng về xây dựng chương trình giảng dạy.Từ khóa: Công nghệ tích hợp cơ khí và điện; Xây dựng chương trình giảng dạy; Dòng sản xuất tự động “Khóa học” Công nghệ toàn vẹn cơ khí và điện “như một khóa học cốt lõi chuyên nghiệp cho công nghệ cơ khí và điện tích hợp của bệnh viện. Đây là một khóa học toàn diện với đa ngành đa ngành. Các khóa học với công nghệ cảm biến, công nghệ trình điều khiển servo, công nghệ điều khiển tự động và công nghệ xử lý thông tin.Do các yêu cầu cao của thực hành khóa học, và sự kết hợp của các điểm kiến thức đa ngành.Do đó, cách tổ chức một cách có hệ thống nội dung giảng dạy chương trình giảng dạy một cách có trật tự, thực hiện các biện pháp tích cực và hiệu quả để cải thiện sự quan tâm của học sinh trong việc học khóa học này, từ đó cải thiện hiệu quả giảng dạy và ảnh hưởng của chương trình giảng dạy, đặt nền tảng vững chắc cho sinh viên trong tương lai, và việc làm. Mục tiêu quan trọng của nghiên cứu.1 Khảo sát nghiên cứu khóa học Khảo sát các trường cao đẳng dạy nghề tương tự ở Tô Châu, và tóm tắt và thấy rằng các khóa học của “công nghệ tích hợp cơ điện” của các trường khác nhau có đặc điểm riêng của chúng, nhưng chúng thường được chia thành hai loại: một trong số chúng là loại lý thuyết, sắp được cơ điện, và cơ khí và điện sắp được cơ điện. Các công nghệ khác nhau trong tích hợp được giới thiệu ngắn gọn. Thông qua các thiết bị điển hình, việc áp dụng các công nghệ cụ thể được giải thích và khóa học được sắp xếp Các hoạt động kinh nghiệm. Thông qua nghiên cứu, sinh viên thường cảm thấy rằng nội dung của việc học các khóa học đặt trước được nhân đôi và sự quan tâm của họ đối với việc học không cao; Trường Cao đẳng Dạy nghề của Cao đẳng Dạy nghề và sử dụng sản phẩm tích hợp cơ khí và điện điển hình “dây chuyền sản xuất tự động” làm nhà cung cấp giảng dạy. ku casino lấy mà Tích hợp các kỹ năng khác nhau trong các nhiệm vụ dự án khác nhau, áp dụng giảng dạy dự án, hoàn thành việc giảng dạy, điều tra và sử dụng phương pháp này để Dạy. Học sinh rất dễ chấp nhận và hiệu quả giảng dạy là tốt.Thông qua nghiên cứu về nhu cầu của các doanh nghiệp ở vùng đồng bằng sông Yangtze về việc tích hợp điện cơ và điện tích, theo khả năng nghề nghiệp toàn diện mà sinh viên phải có trong các sinh viên chuyên nghiệp tích hợp của cơ khí và điện Phương pháp của khóa học của chúng tôi trong khóa học của chúng tôi.2 Mục tiêu chương trình giảng dạy theo yêu cầu thiết kế tổng thể của “với khả năng,
với thực tiễn chuyên nghiệp là dòng chính, với các thiết bị sản xuất cụ thể là nhà cung cấp và các yêu cầu thiết kế tổng thể của hệ thống vận hành”, để nuôi dưỡng các kỹ năng ứng dụng và kỹ năng ứng dụng và Bảo trì việc bảo trì và bảo trì thiết bị tích hợp các vị trí chuyên nghiệp liên quan đến thiết bị điện và điện là các mục tiêu cơ bản, tập trung chặt chẽ vào các nhiệm vụ công việc cụ thể để lựa chọn và tổ chức nội dung giảng dạy của khóa học và thiết kế các nhiệm vụ học tập khác nhau của khóa học.Sử dụng cài đặt dòng tự động và gỡ lỗi làm dự án giảng dạy để chạy qua toàn bộ quá trình giảng dạy chuyên nghiệp.Có thể chủ động tạo ra một tình huống công việc doanh nghiệp theo các đặc điểm của giáo dục nghề nghiệp. Toàn bộ quá trình giảng dạy mô phỏng các dự án doanh nghiệp, mô phỏng mô hình quản lý của các doanh nghiệp và giới thiệu các tiêu chuẩn chuyên nghiệp của các doanh nghiệp ngành.Khái niệm thiết kế và ý tưởng của khóa học này là: việc thực hiện khóa học của “Tích hợp trường học, kết hợp kỹ thuật và khoa học”, theo các tiêu chuẩn của ngành về lắp đặt thiết bị tích hợp và thiết bị cho thiết bị, tích hợp các tiêu chuẩn chuyên nghiệp cho Bảo trì các thợ điện quá trình công việc lắp đặt, phát hiện thành phần, lập trình hệ thống và vận hành toàn bộ máy, thiết kế và nội dung giảng dạy, sắp xếp lệnh giảng dạy và nuôi dưỡng khả năng hợp tác nhóm của sinh viên, khả năng tổ chức kế hoạch, cài đặt và vận hành đường dây tự động, giao tiếp, giao tiếp khả năng, hiệu quả, chi phí và chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, và chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, và chi phí, chi phí, và chi phí, chi phí, đăng ký chơi ku casino và chi phí, và chi phí,
chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, chi phí, và chi phí , và chi phí. Nhận thức về an toàn, và tích hợp học tập nhóm, đào tạo nhóm và tinh thần đồng đội vào khóa học.3 Nội dung khóa học Khóa học này dựa trên dây chuyền sản xuất tự động YL-335A do Chiết Giang sản xuất cùng với tư cách là nhà cung cấp đào tạo. Dây chuyền sản xuất chủ yếu bao gồm 5 phần bao gồm đơn vị cung cấp, đơn vị xử lý, đơn vị lắp ráp, đơn vị vận chuyển và đơn vị phân loại . Mỗi đơn vị có thể độc lập và kết nối với nhau.Thông qua nghiên cứu và phân tích trong hệ thống, các nhiệm vụ giảng dạy của khóa học này được thiết kế dựa trên quy trình làm việc, cụ thể là: cài đặt và vận hành đơn vị cung cấp vật liệu, lắp đặt và vận hành các đơn vị xử lý, lắp đặt và vận hành vận chuyển Đơn vị, hệ thống tổng thể của dây chuyền sản xuất.Thông qua việc thực hiện sáu nhiệm vụ trong toàn bộ quy trình kiểm soát hệ thống, chức năng sản xuất của dây chuyền sản xuất trong sản xuất thực tế cuối cùng đã đạt được và các mục tiêu học tập của chương trình giảng dạy có thể đạt được. Thông qua việc thực hiện các nhiệm vụ khác nhau trong khóa học trong quá trình Dạy học, việc giảng dạy hội nhập đã thực sự nhận ra.Xem Bảng 1 để biết chi tiết về nội dung giảng dạy khóa học.
